Un estudio publicado por el organismo internacional muestra que pese a los esfuerzos bien intencionados, muchos programas gubernamentales no logran aportar a niños y adultos de América Latina y el Caribe las habilidades necesarias para prosperar, y sugiere un vuelco hacia políticas que podrían brindar valiosos beneficios en futuras mejoras de la productividad y crecimiento económico.

El informe elaborado por especialistas del BID, aunque destaca que desde hace varios años República Dominicana decidió invertir un 4% del PIB en educación, en el nivel primario solo se invierte un 1.3%, un porcentaje sensiblemente inferior al 1.9% que se destina en promedio en América Latina y el Caribe.

Los estudiantes de América Latina y el Caribe poseen más de un año de retraso respecto de lo esperable para el nivel de desarrollo económico de la región, no obstante en nivel de rezago de los estudiantes dominicanos es de cuatro años, según los datos expuestos en el estudio “Aprender mejor: Políticas públicas para el desarrollo de habilidades”, el cual ofrece una mirada crítica a los esfuerzos que realizan los gobiernos por incrementar la adquisición de conocimientos desde el nacimiento hasta la adultez.

El BID revela que “solamente el 30% de los niños en tercer y cuarto grado en América Latina y el Caribe alcanzan el criterio mínimo de competencias matemáticas, en tanto lo logra el 66% en naciones con similar nivel de desarrollo, y el 93% en países desarrollados”.

Fuente: LD